Как мы сходили в Центр игровой поддержки ребенка

Сегодня у нас было первое занятие в Центре игровой поддержки ребенка (ЦИПР), о котором я твердила всем, кого встречала на своем пути последнюю неделю.
Конечно же и вам всем я успела о нем рассказать вот здесь - http://www.myjulia.ru/article/276337/

И вот, наконец, наступил долгожданный понедельник и перед нами открылась дверь в этот мир игр и развития.

Подходя к саду, моя дочь уже предвкушала тот момент, когда она наконец залезет в бассейн с шариками, что я показывала ей на картинке.

Мы поднялись на нужный нам этаж, разделись, сложили вещи в шкафчик и побежали знакомиться с детишками и "купаться" в бассейне из шариков.

Именно здесь мамы и детишки ждут того часа икс, когда за ними придет педагог, и начнутся занятия.
Помимо бассейна здесь можно найти много всего интересного.
Это и машины, и различные горки, а особенно познавательны два полотна с развивающими играми, которые учат детей мышлению, мелкой моторике и концентрации внимания.


Когда наконец пришел педагог, начались занятия.
Мы поприветствовали друг друга и пошли в музыкальный зал.

Здесь дети и их родители встали в круг, каждому ребенку дали маракас.


И вот заиграла музыка:

А ручки хлоп, хлоп, хлоп, ладошки музыке в такт,
А ножки топ, топ, топ, перевернулся потолок,
А дождик кап, кап, кап, по стеклам и по мокрым крышам,
Танцуйте вместе с нами, все кто нас услышит.

В такт музыке мамы показывали детям, как нужно хлопать ручками и топать ножками.
Затем мы выполняли различные упражнения в такт песням. Приседали, бегали, играли в ладушки, закрывали глазки, искали друг друга.
В заключении занятия были просто танцы под песню "Я водяной, я водяной...".

Затем за детками пришел другой педагог и мы пошли все вместе в другую комнату, где нас ждало много игрушек.

Первые несколько минут дети осматривали территорию, а мамы заполняли некоторые бумаги с информацией о себе и ребенке.

Затем под присмотром педагога дети собирали пирамидки и разные кубики.

При этом идет постоянный диалог детей, родителей и педагога, он подсказывает, если что-то не так или просто наблюдает.

Первое занятие - оно дает возможность прочувствовать среду, в которой очутился ребенок, поэтому нагружать его лишней информацией, к которой он еще не привык, не стоит, именно поэтому эти занятия называются вводными.

Ребенок приспосабливается к новой обстановке, присматривается к новым людям, педагогам, игрушкам.

Как правило каждый ребенок сам выбирает что ему по душе.
Например Ксюша выбрала телефон и разговаривала с кем-то аж целые пять минут.

Последующие занятия уже будут проходить по установленному расписанию, которое вывешивается на стенде при входе в ЦИПР, оно включает в себя тренажерный зал - занятия на укрепление мышц (если бы вы только его видели... это маленькие велосипеды, беговые дорожки, штанги, батуты),

музыкальный зал - на развитие слуха, залы для занятий лепкой, математикой, литературой.
Ну а сегодня так сказать состоялось первое знакомство.




Час пролетел незаметно.
После занятий все дружно собрали игрушки и отправились в зал делиться эмоциями


В зале дети немного поиграли напоследок.


И все уставшие, но довольные отправились домой.